Verbo - QC 172

Veja o texto abaixo para responder às questões seguintes:

05. As palavras “ terão” e “ financiarei” são classificadas como verbos. Qual é a conjugação deles?

a) Terão – 3ª pessoa do plural, tempo presente do modo imperativo/ Financiarei – 2ª pessoa do singular, tempo futuro do pretérito do modo indicativo.

b) Terão – 2ª pessoa do plural, tempo futuro do pretérito do modo indicativo/ Financiarei – 2ª pessoa do singular, tempo futuro do presente do modo subjuntivo.

c) Terão – 3ª pessoa do plural, tempo futuro do presente do modo indicativo/ Financiarei – 1ª pessoa do singular, tempo futuro do presente do modo indicativo.

d) Terão – 1ª pessoa do plural, tempo pretérito perfeito do modo subjuntivo/ Financiarei – 1ª pessoa do singular, tempo pretérito mais que perfeito do modo indicativo.

Fonte: prova de Cargos de Nível Fundamental Incompleto do órgão Prefeitura de Lucas do Rio Verde/MT, aplicada por MSCONCURSOS no ano 2011

Prova Objetiva – Auxiliar De Serviços Gerais / Auxiliar De Serviços Gerais Escolar / Carpinteiro / Merendeira / Operador De Máquinas (Trator Pneu) / Operador De motoniveladora / Padeiro / Pedreiro / Pintor língua Portuguesa

Interpretação de texto - QC 171

Veja o quadrinho abaixo para responder às questões seguintes:

01. Segundo a história contada nos quadrinhos acima, podemos afirmar que:

a) A personagem principal é um político com promessas sérias ao público em geral.

b) A personagem principal produz seu texto político para o público jovem.

c) A política é feita por meio de fatos que são moralmente aceitos em nossa sociedade.

d) A personagem principal não pertence a nenhum partido ou legenda política.

Fonte: prova de Cargos de Nível Fundamental Incompleto do órgão Prefeitura de Lucas do Rio Verde/MT, aplicada por MSCONCURSOS no ano 2011

Prova Objetiva – Auxiliar De Serviços Gerais / Auxiliar De Serviços Gerais Escolar / Carpinteiro / Merendeira / Operador De Máquinas (Trator Pneu) / Operador De motoniveladora / Padeiro / Pedreiro / Pintor língua Portuguesa

Ortografia - QC 170

10. Marque, entre as alternativas abaixo, a única em que todas as lacunas devem ser preenchidas com a

letra “ h” .

a) ____ibernar, ____onesto, ____élice.

b) ____umano, ____ontem, ____omem.

c) ____orror, ____óstia, ____oxigênio.

d) ____istória, ____uísque, ____idrogênio.

Fonte: prova de Cargos de Nível Fundamental Incompleto do órgão Prefeitura de Ibirité/MG, aplicada por MSCONCURSOS no ano 2011

Prova Objetiva – Ajudante de Obras e Serviços/ Eletricista / Gari / Gari de Coleta de Resíduos Sólidos / Jardineiro / Motorista Categoria D ou E / Pedreiro/ Serralheiro / Servente Contínuo / Vigia

Interpretação de texto QC169

Leia o texto para responder às questões de números 01 a 05.

A educação é uma arma

      O brasileiro, principalmente o das grandes cidades, parece viver em pânico.  O medo  tornou banal   desconfiar   de crianças em semáforos ou de  adultos   maltrapilhos  que andam pelas ruas.

       A cada dia aumenta o número de crimes e criminosos. Aqueles que já estão cegos pelo pavor não têm dúvida ao enxergar quem os ameaça como inimigos a serem eliminados. Muitos defendem a pena de morte. Outros gostam de saber que os marginais estão em condições repugnantes nas prisões em que são lançados. Mas, os piores são os que acham impossível regenerar um homem.

      Victor Hugo advertiu: “Quem abre uma escola fecha uma prisão”. Muito antes, Pitágoras conclamou: “Educar crianças, para que não seja necessário castigar os adultos”. Não é, portanto, nenhuma novidade, nem tampouco absurdo, exigir que se invista cada vez mais em educação. É ela que arrebenta grades, abre portas e liberta todos nós.

(Revista Educação, out.1999. Adaptado)

05. Na frase – “Educar crianças, para que não seja necessário castigar os adultos”. – a preposição para tem sentido de

(A) lugar.

(B) assunto.

(C) origem.

(D) dúvida.

(E) finalidade.

Fonte: prova de Agente de Apoio Operacional - Motorista do órgão FUNDAÇÃO CASA, aplicada por VUNESP no ano 2011.

Interpretação de texto QC 168

Leia o texto para responder às questões de números 01 a 05.

A educação é uma arma

      O brasileiro, principalmente o das grandes cidades, parece viver em pânico.  O medo  tornou banal   desconfiar   de crianças em semáforos ou de  adultos   maltrapilhos  que andam pelas ruas.

       A cada dia aumenta o número de crimes e criminosos. Aqueles que já estão cegos pelo pavor não têm dúvida ao enxergar quem os ameaça como inimigos a serem eliminados. Muitos defendem a pena de morte. Outros gostam de saber que os marginais estão em condições repugnantes nas prisões em que são lançados. Mas, os piores são os que acham impossível regenerar um homem.

      Victor Hugo advertiu: “Quem abre uma escola fecha uma prisão”. Muito antes, Pitágoras conclamou: “Educar crianças, para que não seja necessário castigar os adultos”. Não é, portanto, nenhuma novidade, nem tampouco absurdo, exigir que se invista cada vez mais em educação. É ela que arrebenta grades, abre portas e liberta todos nós.

(Revista Educação, out.1999. Adaptado)

04. A expressão – condições repugnantes – pode ser substituída, sem alteração de sentido, por

(A) obrigações desagradáveis.

(B) intenções temerosas.

(C) situações repulsivas.

(D) vivências enfadonhas.

(E) experiências cansativas.

Fonte: prova de Agente de Apoio Operacional - Motorista do órgão FUNDAÇÃO CASA, aplicada por VUNESP no ano 2011.

Interpretação de texto - QC 167

Leia o texto para responder às questões de números 01 a 05.

A educação é uma arma

      O brasileiro, principalmente o das grandes cidades, parece viver em pânico.  O medo  tornou banal   desconfiar   de crianças em semáforos ou de  adultos   maltrapilhos  que andam pelas ruas.

       A cada dia aumenta o número de crimes e criminosos. Aqueles que já estão cegos pelo pavor não têm dúvida ao enxergar quem os ameaça como inimigos a serem eliminados. Muitos defendem a pena de morte. Outros gostam de saber que os marginais estão em condições repugnantes nas prisões em que são lançados. Mas, os piores são os que acham impossível regenerar um homem.

      Victor Hugo advertiu: “Quem abre uma escola fecha uma prisão”. Muito antes, Pitágoras conclamou: “Educar crianças, para que não seja necessário castigar os adultos”. Não é, portanto, nenhuma novidade, nem tampouco absurdo, exigir que se invista cada vez mais em educação. É ela que arrebenta grades, abre portas e liberta todos nós.

(Revista Educação, out.1999. Adaptado)

03. Segundo o texto, a pior visão em relação aos criminosos é:

(A) são pessoas a serem excluídas da sociedade.

(B) devem pagar com a vida pelos crimes cometidos.

(C) é muito bom vê-los nas piores prisões.

(D) não há como alterar o comportamento deles.

(E) o pânico que eles causam em nós é compreensível.

Fonte: prova de Agente de Apoio Operacional - Motorista do órgão FUNDAÇÃO CASA, aplicada por VUNESP no ano 2011.

Interpretação de texto QC 166

Leia o texto para responder às questões de números 01 a 05.

A educação é uma arma

      O brasileiro, principalmente o das grandes cidades, parece viver em pânico.  O medo  tornou banal   desconfiar   de crianças em semáforos ou de  adultos   maltrapilhos  que andam pelas ruas.

       A cada dia aumenta o número de crimes e criminosos. Aqueles que já estão cegos pelo pavor não têm dúvida ao enxergar quem os ameaça como inimigos a serem eliminados. Muitos defendem a pena de morte. Outros gostam de saber que os marginais estão em condições repugnantes nas prisões em que são lançados. Mas, os piores são os que acham impossível regenerar um homem.

      Victor Hugo advertiu: “Quem abre uma escola fecha uma prisão”. Muito antes, Pitágoras conclamou: “Educar crianças, para que não seja necessário castigar os adultos”. Não é, portanto, nenhuma novidade, nem tampouco absurdo, exigir que se invista cada vez mais em educação. É ela que arrebenta grades, abre portas e liberta todos nós.

(Revista Educação, out.1999. Adaptado)

02. A ideia de Victor Hugo – “Quem abre uma escola fecha uma prisão”. – revela

(A) entusiasmo sem sentido quanto à regeneração das pessoas.

(B) preocupação com a quantidade excessiva de prisioneiros.

(C) pessimismo quanto à possibilidade de educar os assassinos.

(D) esperança de que as prisões recuperem as pessoas.

(E) crença no poder que a educação tem na vida do ser humano.

Fonte: prova de Agente de Apoio Operacional - Motorista do órgão FUNDAÇÃO CASA, aplicada por VUNESP no ano 2011.

Conhecimentos gerais QC 165

32- As festas juninas são comemoradas em:

a) Junho.

b) Julho.

c) Agosto.

d) Setembro.

Fonte: prova de Agente da Construção e Manutenção - Pedreiro do órgão SAAE - Prefeitura de Lençóis Paulista/SP, aplicada por MOURA MELO no ano 2006.

Conhecimentos gerais QC 164

22- O primeiro gol do Santos na vitória contra a Portuguesa que lhe deu o título de campeão paulista de 2006 foi de:

a) Wendel.

b) Fabinho.

c) Cléber Santana.

d) Geílson.

Fonte: prova de Agente da Construção e Manutenção - Pedreiro do órgão SAAE - Prefeitura de Lençóis Paulista/SP, aplicada por MOURA MELO no ano 2006.

Conhecimentos gerais QC 163

21- Foi amplamente divulgada pela imprensa a morte de George Savalla Gomes, conhecido como Carequinha. Ele era:

a) Surfista.

b) Palhaço.

c) Jogador de futebol.

d) Participante do Big Brother.

Fonte: prova de Agente da Construção e Manutenção - Pedreiro do órgão SAAE - Prefeitura de Lençóis Paulista/SP, aplicada por MOURA MELO no ano 2006.

Interpretação de texto - QC162

Leia o texto para responder às questões de números 01 a 05.

A educação é uma arma

      O brasileiro, principalmente o das grandes cidades, parece viver em pânico.  O medo  tornou banal   desconfiar   de crianças em semáforos ou de  adultos   maltrapilhos  que andam pelas ruas.

       A cada dia aumenta o número de crimes e criminosos. Aqueles que já estão cegos pelo pavor não têm dúvida ao enxergar quem os ameaça como inimigos a serem eliminados. Muitos defendem a pena de morte. Outros gostam de saber que os marginais estão em condições repugnantes nas prisões em que são lançados. Mas, os piores são os que acham impossível regenerar um homem.

      Victor Hugo advertiu: “Quem abre uma escola fecha uma prisão”. Muito antes, Pitágoras conclamou: “Educar crianças, para que não seja necessário castigar os adultos”. Não é, portanto, nenhuma novidade, nem tampouco absurdo, exigir que se invista cada vez mais em educação. É ela que arrebenta grades, abre portas e liberta todos nós. 

(Revista Educação, out.1999. Adaptado)

  

01. De acordo com o texto, temer as crianças nos semáforos tornou-se

(A) estranho.

(B) comum.

(C) aterrorizante.

(D) esquisito.

(E) raro.

Fonte: prova de Agente de Apoio Operacional - Motorista do órgão FUNDAÇÃO CASA, aplicada por VUNESP no ano 2011.

Conhecimentos Gerais - História - QC 161

35- Porque os jesuítas vieram ao Brasil?

a) Para catequizar os índios.

b) Para aprisionar índios.

c) Para vender ouro.

d) Para comprar ouro.

Fonte: prova de Agente da Construção e Manutenção - Pedreiro do órgão SAAE - Prefeitura de Lençóis Paulista/SP, aplicada por MOURA MELO no ano 2006.

Conhecimentos Gerais - História - QC 160

34- Antes da chegada de Pedro Álvares Cabral os índios chamavam nosso país de:

a) Ilha de Vera Cruz.

b) Terra de Santa Cruz.

c) Pindorama.

d) Brasil.

Fonte: prova de Agente da Construção e Manutenção - Pedreiro do órgão SAAE - Prefeitura de Lençóis Paulista/SP, aplicada por MOURA MELO no ano 2006.

Conhecimentos Gerais - História - QC 159

33- Assinale a alternativa errada. Os escravos:

a) Não tinham nenhum direito.

b) Recebiam salários muito baixos.

c) Viviam em senzalas.

d) Eram tratados de maneira cruel.

Fonte: prova de Agente da Construção e Manutenção - Pedreiro do órgão SAAE - Prefeitura de Lençóis Paulista/SP, aplicada por MOURA MELO no ano 2006.

Conhecimentos Gerais - História - QC 158

31- No dia 25 de agosto, data do nascimento de Duque de Caxias,
 comemoramos:

a) Dia da Pátria.

b) Dia do Soldado.

c) Dia da Árvore.

d) Dia do Folclore.

Fonte: prova de Agente da Construção e Manutenção - Pedreiro do órgão SAAE - Prefeitura de Lençóis Paulista/SP, aplicada por MOURA MELO no ano 2006.

Conhecimentos Gerais - Geografia - QC 157

30- É um conjunto de montanhas:

a) Monte.

b) Vale.

c) Morro.

d) Serra.

Fonte: prova de Agente da Construção e Manutenção - Pedreiro do órgão SAAE - Prefeitura de Lençóis Paulista/SP, aplicada por MOURA MELO no ano 2006.

Conhecimentos Gerais - Geografia - QC 156

29- Qual dos estados abaixo fica na região centro-oeste?

a) Pará.

b) Paraná.

c) Goiás.

d) Piauí.

Fonte: prova de Agente da Construção e Manutenção - Pedreiro do órgão SAAE - Prefeitura de Lençóis Paulista/SP, aplicada por MOURA MELO no ano 2006.

Conhecimentos Gerais - Geografia - QC 155

28- O Espírito Santo fica na região:

a) Norte.

b) Sul.

c) Sudeste.

d) Nordeste.

Fonte: prova de Agente da Construção e Manutenção - Pedreiro do órgão SAAE - Prefeitura de Lençóis Paulista/SP, aplicada por MOURA MELO no ano 2006.

Conhecimentos Gerais - Geografia - QC 154

27- A capital do Piauí é:

a) Maceió.

b) Recife.

c) Teresina.

d) Fortaleza.

Fonte: prova de Agente da Construção e Manutenção - Pedreiro do órgão SAAE - Prefeitura de Lençóis Paulista/SP, aplicada por MOURA MELO no ano 2006.

Conhecimentos Gerais - Geografia - QC 153

26- São Luís é a capital de:

a) Bahia.

b) Maranhão.

c) Ceará.

d) Alagoas.

Fonte: prova de Agente da Construção e Manutenção - Pedreiro do órgão SAAE - Prefeitura de Lençóis Paulista/SP, aplicada por MOURA MELO no ano 2006.

Acentuação das palavras - questão de concurso 152

20- Qual das palavras abaixo não deveria estar acentuada?

a) Fábula.

b) Amádo.

c) Fórmula.

d) Anêmico.

Fonte: prova de Agente da Construção e Manutenção - Pedreiro do órgão SAAE - Prefeitura de Lençóis Paulista/SP, aplicada por MOURA MELO no ano 2006.

Plural de palavras compostas - questão de concurso 151

19- O plural de “mal educado” é:

a) Males educados.

b) Mal educados.

c) Males educado.

d) Maus educados.

Fonte: prova de Agente da Construção e Manutenção - Pedreiro do órgão SAAE - Prefeitura de Lençóis Paulista/SP, aplicada por MOURA MELO no ano 2006.

Plural de palavras compostas - questão de concurso 150

18- O plural de “surdo-mudo” é:

a) Surdos-mudos.

b) Surdo-mudos.

c) Surdos-mudo.

d) Surdo-mudoses.

Fonte: prova de Agente da Construção e Manutenção - Pedreiro do órgão SAAE - Prefeitura de Lençóis Paulista/SP, aplicada por MOURA MELO no ano 2006.

Ortografia - questão de concurso 149

11- Assinale a palavra escrita de forma errada:

a) Flexa.

b) Lagartixa.

c) Axila.

d) Exótico.

Fonte: prova de Agente da Construção e Manutenção - Pedreiro do órgão SAAE - Prefeitura de Lençóis Paulista/SP, aplicada por MOURA MELO no ano 2006.

Ortografia - questão de concurso 148

10- Em qual palavra está faltando a letra H?

a) Abolição.

b) Onesto.

c) Aviso.

d) Ouvido.

Fonte: prova de Agente da Construção e Manutenção - Pedreiro do órgão SAAE - Prefeitura de Lençóis Paulista/SP, aplicada por MOURA MELO no ano 2006.

Ortografia - questão de concurso 147

9- Assinale a palavra escrita de forma errada:

a) Ezagero.

b) Mexer.

c) Aproximar.

d) Fixo.

 Fonte: prova de Agente da Construção e Manutenção - Pedreiro do órgão SAAE - Prefeitura de Lençóis Paulista/SP, aplicada por MOURA MELO no ano 2006.

Classificação das palavras quanto ao número de sílabas - questão de concurso 146

8- “Capacidade” é uma palavra:

a) Monossílaba.

b) Dissílaba.

c) Trissílaba.

d) Polissílaba.

Fonte: prova de Agente da Construção e Manutenção - Pedreiro do órgão SAAE - Prefeitura de Lençóis Paulista/SP, aplicada por MOURA MELO no ano 2006.

Divisão Silábica - questão de concurso 145

7- A divisão silábica da palavra “Paraguai” é:

a) Pa-ra-gu-ai.

b) Pa-ra-gua-i.

c) Pa-ra-guai.

d) Pa-ragu-ai.

Fonte: prova de Agente da Construção e Manutenção - Pedreiro do órgão SAAE - Prefeitura de Lençóis Paulista/SP, aplicada por MOURA MELO no ano 2006.

Classificação das Palavras Quanto ao Número de Sílabas - questão de concurso 144

6- Qual das palavras abaixo é polissílaba?

a) Fé.

b) Abacate.

c) Pontapé.

d) Pato.

Fonte: prova de Agente da Construção e Manutenção - Pedreiro do órgão SAAE - Prefeitura de Lençóis Paulista/SP, aplicada por MOURA MELO no ano 2006.

Divisão Silábica - questão de concurso 143

5- Em qual palavra a divisão silábica está errada?

a) Sá-ba-do.

b) A-pti-dão.

c) Es-co-la.

d) A-bra-ço.

Fonte: prova de Agente da Construção e Manutenção - Pedreiro do órgão SAAE - Prefeitura de Lençóis Paulista/SP, aplicada por MOURA MELO no ano 2006.

Sinônimo - questão de concurso 142

4- Qual o sinônimo da palavra “fracasso”?

a) Insucesso.

b) Virtude.

c) Devaneio.

d) Absurdo.

Fonte: prova de Agente da Construção e Manutenção - Pedreiro do órgão SAAE - Prefeitura de Lençóis Paulista/SP, aplicada por MOURA MELO no ano 2006.

Sinônimo - questão de concurso 141

3- O sinônimo da palavra “flagrante” é:

a) Pálido.

b) Oculto.

c) Evidente.

d) Destemido.

Fonte: prova de Agente da Construção e Manutenção - Pedreiro do órgão SAAE - Prefeitura de Lençóis Paulista/SP, aplicada por MOURA MELO no ano 2006.

Antônimo - questão de concurso 140

2- O antônimo da palavra “ilícito” é:

a) Lícito.

b) Ilegal.

c) Ilegítimo.

d) Proibido.

Fonte: prova de Agente da Construção e Manutenção - Pedreiro do órgão SAAE - Prefeitura de Lençóis Paulista/SP, aplicada por MOURA MELO no ano 2006.

Antônimo - questão de concurso 139

1- O antônimo da palavra “desvirtuar” é:

a) Deturpar.

b) Distorcer.

c) Depreciar.

d) Prestigiar.

Fonte: prova de Agente da Construção e Manutenção - Pedreiro do órgão SAAE - Prefeitura de Lençóis Paulista/SP, aplicada por MOURA MELO no ano 2006.

Potenciação - questão de concurso 138

Solução:

Eleve 5 e 3 ao cubo

5³ = 5 * 5 * 5 = 125

3³ = 3 * 3 * 3 = 27

Resposta: 125 / 27   - letra E

Pronome de Tratamento - questão de concurso 137

14. Assinale a alternativa em que o vocativo não corresponde ao pronome de tratamento:

( A ) Vossa Senhoria – Prezado Senhor;

( B ) Vossa Excelência – Ilustríssimo Senhor;

( C ) Vossa Santidade- Santíssimo Padre;

( D ) Vossa Reverendíssima – Reverendíssimo Padre;

( E ) Vossa Eminência – Eminentíssimo Cardeal.

Fonte: prova de Agente Comunitário do órgão Prefeitura de Assaí/PR, aplicada por UNIUV no ano 2011.

Pronome de Tratamento - questão de concurso 136

13. Indique o tratamento indicado para o papa:

( A ) Vossa Eminência;

( B ) Vossa Reverendíssima;

( C ) Vossa Santidade;

( D ) Vossa Excelência;

( E ) Vossa Magnificência.

Fonte: prova de Agente Comunitário do órgão Prefeitura de Assaí/PR, aplicada por UNIUV no ano 2011.

Concordância nominal - questão de concurso 135

12. Assinale a alternativa em que não se fez a concordância corretamente:

( A ) Tem olhar e feição amistosa;

( B ) Tem feição e olhar amistoso;

( C ) Tem feição e olhar amistosos;

( D ) Tem olhar e feição amistosas;

( E ) Tem olhar e feição amistosos.

Fonte: prova de Agente Comunitário do órgão Prefeitura de Assaí/PR, aplicada por UNIUV no ano 2011.

Classe das Palavras - questão de concurso 134

11. Assinale a alternativa em que se identificou de forma incorreta a classe das palavras na frase:

“Seduziu-te o esplendor de outros ideais.”

( A ) Ideais – substantivo;

( B ) De – preposição;

( C ) Te – pronome oblíquo;

( D ) Seduziu – verbo;

( E ) Esplendor – adjetivo.

Fonte: prova de Agente Comunitário do órgão Prefeitura de Assaí/PR, aplicada por UNIUV no ano 2011.

Pronome átono - questão de concurso 133

10. Assinale o item em que a conjugação do verbo pôr, acompanhado do pronome átono, estiver errada:

( A ) Ponho-o;

( B ) Punham-na;

( C ) Pusemos-lo;

( D ) Pomo-lo;

( E ) Pô-la-ei.

Fonte: prova de Agente Comunitário do órgão Prefeitura de Assaí/PR, aplicada por UNIUV no ano 2011.

Plural de palavras compostas - questão de concurso 132

4. Assinale a alternativa em que a flexão em número esteja incorreta:

( A ) Folhas verdes-escuras;

( B ) Flores amarelo-claras;

( C ) Pássaros azul-pavão;

( D ) Pessoas surdas – mudas;

( E ) Cenários cinza-chumbo.

Fonte: prova de Agente Comunitário do órgão Prefeitura de Assaí/PR, aplicada por UNIUV no ano 2011.

Substantivo feminino - questão de concurso 131

7. Assinale a alternativa em que só haja substantivos femininos:

( A ) Champanha, bólide, rês;

( B ) Cútis, aragem, guaraná;

( C ) Cal, telefonema, gênese;

( D ) Perdiz, elipse, contralto;

( E ) Omoplata, capioa, mélroa.

Fonte: prova de Agente Comunitário do órgão Prefeitura de Assaí/PR, aplicada por UNIUV no ano 2011.

Ortografia - questão de concurso 130

6. Assinale a alternativa em que a frase contenha dois erros ortográficos:

( A ) A pessoa era expontânea e abalizada.

( B ) Os textos foram revisados, exseto este.

( C ) As análizes foram ezorbitantes.

( D ) A vizinha cuidará da cozinha.

( E ) O subsídio será exagerado.

Fonte: prova de Agente Comunitário do órgão Prefeitura de Assaí/PR, aplicada por UNIUV no ano 2011.

Interpretação de Texto - questão de concurso 129

O supermercado do povo

Mercado faz os clientes trabalharem como caixas, faxineiros e balconistas – em troca de grandes descontos nos produtos.

Você vive comparando as ofertas dos supermercados atrás do melhor preço? Agora existe uma maneira infalível de pagar mais barato: arregaçar as mangas e trabalhar no próprio supermercado. Essa é a proposta do People’s Supermarket, que fica em Londres e tem os próprios clientes como funcionários. O esquema é o seguinte: cada cliente paga uma taxa anual equivalente a R$ 70, e se compromete a trabalhar 4 horas mensais no supermercado – abastecendo prateleiras, limpando o chão ou atrás do caixa. Em troca, ganha grandes descontos nos produtos (um filão de pão, por exemplo, fica até 46% mais barato) e também pode participar das decisões administrativas, como quais produtos vender. Mais de 500 clientes, de estudantes a empresários, já colaboram como o People’s Supermarket, que não tem fins lucrativos. “Eu nem sinto que estou trabalhando”, diz a universitária Jocelyn Burton, que trabalha na cozinha do supermercado, 3 vezes por semana.

Além de não gastar dinheiro com funcionários e não ter fins lucrativos, o supermercado tem outra estratégia para obter preços mais baixos: negocia diretamente com pequenos produtores locais, e aceita alimentos que seriam recusados pelos grandes supermercados (como legumes pequenos demais). “O desperdício é um grande problema na indústria alimentícia. Eu quero que o meu supermercado seja o mais sustentável do mundo”, diz o chef inglês Arthur Potts, criador do People’s Supermarket. Texto Pedro Caiado, de Londres.

FONTE: O supermercado do povo. Revista Superinteressante. ed. 290, abr./2011.

 3. Arthur Potts quer que seu supermercado “seja o mais sustentável do mundo”. Isso quer dizer:

( A ) Que faz caridade;

( B ) Que tem ideologia socialista;

( C ) Que dá sustento a muitos;

( D ) Que busca equilíbrio entre os fatores ecológico, social e econômico;

( E ) Que faz sucesso em vendas.

Fonte: prova de Agente Comunitário do órgão Prefeitura de Assaí/PR, aplicada por UNIUV no ano 2011.

Interpretação de texto - questão de concurso 128

O supermercado do povo

Mercado faz os clientes trabalharem como caixas, faxineiros e balconistas – em troca de grandes descontos nos produtos.

Você vive comparando as ofertas dos supermercados atrás do melhor preço? Agora existe uma maneira infalível de pagar mais barato: arregaçar as mangas e trabalhar no próprio supermercado. Essa é a proposta do People’s Supermarket, que fica em Londres e tem os próprios clientes como funcionários. O esquema é o seguinte: cada cliente paga uma taxa anual equivalente a R$ 70, e se compromete a trabalhar 4 horas mensais no supermercado – abastecendo prateleiras, limpando o chão ou atrás do caixa. Em troca, ganha grandes descontos nos produtos (um filão de pão, por exemplo, fica até 46% mais barato) e também pode participar das decisões administrativas, como quais produtos vender. Mais de 500 clientes, de estudantes a empresários, já colaboram como o People’s Supermarket, que não tem fins lucrativos. “Eu nem sinto que estou trabalhando”, diz a universitária Jocelyn Burton, que trabalha na cozinha do supermercado, 3 vezes por semana.

Além de não gastar dinheiro com funcionários e não ter fins lucrativos, o supermercado tem outra estratégia para obter preços mais baixos: negocia diretamente com pequenos produtores locais, e aceita alimentos que seriam recusados pelos grandes supermercados (como legumes pequenos demais). “O desperdício é um grande problema na indústria alimentícia. Eu quero que o meu supermercado seja o mais sustentável do mundo”, diz o chef inglês Arthur Potts, criador do People’s Supermarket. Texto Pedro Caiado, de Londres.

FONTE: O supermercado do povo. Revista Superinteressante. ed. 290, abr./2011.

2. Segundo o texto, é correto dizer que:

( A ) Fazer o cliente trabalhar dá lucro ao empresário;

( B ) Não ter fins lucrativos é utópico;

( C ) Os universitários que trabalham no mercado sentem-se explorados;

( D ) O People´s Supermarket evita o desperdício de alimentos;

( E ) O mercado tem uns 500 clientes.

Fonte: prova de Agente Comunitário do órgão Prefeitura de Assaí/PR, aplicada por UNIUV no ano 2011.

Interpretação e Texto - questão de concurso 127

O supermercado do povo

Mercado faz os clientes trabalharem como caixas, faxineiros e balconistas – em troca de grandes descontos nos produtos.

Você vive comparando as ofertas dos supermercados atrás do melhor preço? Agora existe uma maneira infalível de pagar mais barato: arregaçar as mangas e trabalhar no próprio supermercado. Essa é a proposta do People’s Supermarket, que fica em Londres e tem os próprios clientes como funcionários. O esquema é o seguinte: cada cliente paga uma taxa anual equivalente a R$ 70, e se compromete a trabalhar 4 horas mensais no supermercado – abastecendo prateleiras, limpando o chão ou atrás do caixa. Em troca, ganha grandes descontos nos produtos (um filão de pão, por exemplo, fica até 46% mais barato) e também pode participar das decisões administrativas, como quais produtos vender. Mais de 500 clientes, de estudantes a empresários, já colaboram como o People’s Supermarket, que não tem fins lucrativos. “Eu nem sinto que estou trabalhando”, diz a universitária Jocelyn Burton, que trabalha na cozinha do supermercado, 3 vezes por semana.

Além de não gastar dinheiro com funcionários e não ter fins lucrativos, o supermercado tem outra estratégia para obter preços mais baixos: negocia diretamente com pequenos produtores locais, e aceita alimentos que seriam recusados pelos grandes supermercados (como legumes pequenos demais). “O desperdício é um grande problema na indústria alimentícia. Eu quero que o meu supermercado seja o mais sustentável do mundo”, diz o chef inglês Arthur Potts, criador do People’s Supermarket. Texto Pedro Caiado, de Londres.

FONTE: O supermercado do povo. Revista Superinteressante. ed. 290, abr./2011.

1. No texto “O Supermercado do povo”, assinale a alternativa em que o sentido não seja o mesmo:

( A ) Infalível – que não falha;

( B ) Arregaçar – puxar ou dobrar para cima;

( C ) Equivalente – de igual valor;

( D ) Abastecendo – provendo do necessário;

( E ) Estratégia – dispor em estratos ou camadas.

Fonte: prova de Agente Comunitário do órgão Prefeitura de Assaí/PR, aplicada por UNIUV no ano 2011.

Verbo - questão de concurso 126

06. Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, os espaços das falas no quadrinho.

(A) teremos … cansa

(B) teríamos … cansara

(C) tivemos … cansaria

(D) temos … cansava

Fonte: prova de Agente de Serviços de Cozinha II - Cozinheiro do órgão Prefeitura de Diadema/SP, aplicada por VUNESP no ano 2011.

Operações fundamentais - questão de concurso 125

14) Eu e cinco amigos fomos a um restaurante. A conta de R$99,00 foi dividida igualmente entre nós, como eu tinha R$25,00, quanto me sobrou?

A) R$5,50 B) R$8,50 C) R$5,20 D) R$8,70 E) R$5,60

Fonte: Prova de açougueiro - órgão Prefeitura de Porto Feliz – SP –  aplicada pela Consulplan em 2008.

Solução:

Divida o valor da despesa pela quantidade de pessoas.

99,00 : 6 = 16,50

Valor que eu possuía – despesas

25,00 – 16,50 = 8,50

Resposta:  8,50 letra B